对当前高校思想政治教育现状分析论文
作者:佚名; 更新时间:2018-12-29

  [摘要] 随着高等教育的普及,高校学生的政治思想工作面临新的挑战。本文主要从高校思想政治教育的现状,分析了思想政治工作的重要与紧迫,从而提醒高校的辅导员牢记新的要求和新的历史责任。

  [关键词] 高校  思想政治教育  现状  辅导员

  一、党和国家对思想政治工作的重视

  1、2004年10月中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,文件指出:“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育第一线,任务繁重,责任重大,学校要从政治上、工作上、生活上关心他们,在政策和待遇方面给予适当倾斜;辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证。”

  2、2005年1月******在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》讲话时指出:“各级党委和政府都要充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,增强历史责任感和使命感,坚定信心,狠抓落实,切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。”

  二、高校思想政治辅导员的工作形势及挑战

  作为一线的学生思想政治工作者,高等学校辅导员工作的质量,直接影响着党和国家的教育和思想路线贯彻力度,直接关系到大学生能否健康成长为社会所需要的人才。目前,高校的辅导员工作面临以下几方面的挑战:

  1、高校辅导员工作量大、任务繁琐,工作难度大、工作压力强。高校辅导员身份特殊,不同于行政人员和专职教师,一般在本单位的地位比较低,工作头绪多,涉及学生的学习、生活、工作等各个方面。在相当多的高校中,对辅导员职责没有明确划分,只要与学生相关的事情,许多部门和领导首先想到的就是辅导员,而不管事情是否属于辅导员的职责范围。可见,辅导员工作的琐碎、繁重之程度。

  目前大学生面临着就业体制、收费制度等方面的改革,经济压力和就业压力增大,这大大增加了辅导员的工作难度; “安全”和“稳定”是许多高校领导对辅导员工作的考核重点,这使得辅导员工作不能有半点疏忽,工作压力非常大。

  2、高校辅导员配备不足,随着高校的不断扩招,学生数量不断增多,而高校辅导员的编制却相对在不断缩减。按照国家教育部的规定,辅导员数与学生数的比例关系是1:120~150,但相当多的高校远远超过这一比例,一般都是1:260,有的甚至达到1:500。辅导员带的学生越多,事务性工作就相对越多,就没有更多时间和精力去做大量细致的思想政治工作。这样,削弱了辅导员在学生中的凝聚力、影响力、说服力,辅导员在学生中的威信受到严峻的挑战,辅导员队伍的战斗力减弱,这是造成当前大学生思想政治教育工作薄弱的主要原因。

  3、高校对辅导员的理论学习和学术研究不够重视。高校非常重视专业教师参加大型的学术交流和出国访问,而辅导员参加大型的学术交流和校外学习的机会几乎没有。而许多高校的辅导员大多是专职辅导员,很少有向专业教师转行的机会,由于科研成果不多,在职称晋升上很不利。加之高校对于辅导员,又缺少相应的培养、使用、竞争、激励等有效机制,辅导员的地位低、待遇低、工作繁重、压力大、后顾之忧多,特别在新形势下,辅导员的待遇与其日益繁重的工作任务、承担的责任和实际付出相差甚远。许多辅导员感到无论是在学术成就还是经济效益上都没有希望,导致辅导员心理失衡,进而出现队伍不稳定趋势。

  4、辅导员缺乏从事学生工作和思想政治工作敬业精神,政治责任感和历史使命感淡薄。与此同时,受市场经济和社会的包容度增加,人们价值取向呈现多元化的影响,部分辅导员对新形势下的思想政治工作的地位和作用的认同开始动摇,甚至一些辅导员受经济利益的诱惑,价值取向扭曲,不认真踏实地安心工作。辅导员队伍的不稳定性严重影响着高校思想政治工作队伍的建设,更不利于思想政治工作水平的提高和工作实效的增强。

  [参考文献]

  [1] 教育部社政司。《中共中央,国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本[M]。中国人民大学出版社,2005。

  赵庆典,李海鹏。努力建立大学生思想政治教育的组织保证和长效机制[J]。国家教育行政学院学报,2006,(2)。

  中共教育部党组。关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见。2000。

  中华人民共和国教育部令第24号。普通高等学校辅导员队伍建设规定。2006

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